Sistema abordată se sprijină pe trei piloni de activitate pedagogică: dezvoltarea gândirii creatoare, formarea gustului estetic şi pregătirea polivalentă a specialistului în design. Din 1967 sistema a evoluat prin trei perioade de stabilire – incipientă, experimentală şi de desăvârşire. Pregătirea specialistului este argumentată gnoseologic şi praxiologic pe scară internaţională.

The approach system is based on three pillars of pedagogical activity: development of creative thinking, formation of aesthetic taste and versatile training of design specialists. Since 1967, the system evolved through three periods of formation - incipient, experimental and complete. Training of specialists is discussed gnoseologically and praxiologically on an international scale.