Un nou curriculum de Geografie, centrat pe formarea competenţelor şi a valorilor, reprezintă un domeniu de colaborare şi cooperare a profesorilor de geografie interesaţi de progresul propriei discipline. Este evident că decupajul tradiţional, încărcătura informaţională şi succesiunea componentelor interioare ale geografiei nu pot rămâne în forma lor actuală, în contextul în care există un sistem referenţial sugerat de competenţele-cheie, finalităţile educaţionale, competenţele de instruire, atitudinile şi valorile promovate. Noul curriculum la Geografie vine cu un şir de elemente de noutate, conforme cu cele mai recente realizări şi tendinţe atât în domeniul ştiinţelor educaţiei, cât şi în cel al ştiinţelor geografice.

The new Geography school curriculum, focused on the development of competences and values, is the result of collaboration and cooperation between geography teachers interested in the progress of their discipline. It had become obvious that the traditional copy/paste approach, information overload, and succession of internal components in Geography as a school discipline cannot remain in their current form, since a referential system suggested by key competences, educational aims, training competences, attitudes, and values is now in place. The new Geography curriculum comes with a number of new elements, in line with the latest achievements and trends in both education and geography as a science.