In the Republic of Moldova, the educational policies elaborated and applied during the last decade express a rhythmicization of the changes and adjustments, which led to an evolution in the #ield of early education linked to the international educational policies. The relevance of the documents of theoretical, methodological and praxiological basis of the early education system implies a managerial process of implementation and monitoring. In this regard, human resources in the early education system are responsible for implementing and monitoring the quality and ef#iciency of their national, regional / municipal and institutional.

În Republica Moldova politicile educaționale elaborate și aplicate în decursul ultimului deceniu exprimă o ritmicizare a schim bărilor și a ajustărilor, fapt ce a condus la o evoluție în domeniu educației timpurii, racordat la politicile educaționale internaționale. Relevanța documentelor de fundamentare teoretică, metodologică și praxiologică a sistemului educației timpurii implică un proces managerial de implementare și monitorizare. În acest sens, resursele umane din cadrul sistemului educației timpurii sunt responsabile de calitatea și e#iciența implementării și monitorizării lor la nivel național, raional / municipal și instituțional.