Învățarea este factorul cheie în dezvoltarea armonioasă a personalității umane. Omul învață pe tot parcursul vieții, dar cea care pune bazele învățării organizate și sistematice este învățarea școlară. Capacitatea de învățare diferă de la o persoană la altă, de la o vârstă la alta, ea fiind în strânsă legătură cu fenomenele psihofiziologice care determină activitatea umană de bază. Cercetarea de față prezintă o abordare a particularităților de învățare a elevilor de vârstă școlară mică versus vârsta școlară medie, pentru a evidenția acele aspecte care necesită mai multă susținere în context școlar.

Learning is the key factor that induces the harmonious development of the human personality. Man learns throughout his life, but the foundation of organized and systematic learning is school learning. Learning capacity differs from person to person, from age to age, and is closely related to psychophysiological phenomena that determine basic human activity. This research presents an approach to learning peculiarities of elementary school pupils versus secondary school pupils to highlight those issues that require more support in the school context.