В статье обоснована актуальность выявления и развития креативности детей в дошкольном возрасте. Обобщаются этапы развития психодиагностики креативности. Описаны и проанализированы методики исследования творческих способностей детей дошкольного возраста. Показано, что в психологической практике тест Е. Торренса является самым валидным и надежным стандартизированным инструментом, позволяющим измерить все основные характеристики креативного мышления и оценить творческий потенциал дошкольников.

The article substantiates the relevance of identifying and developing the creativity of children in pre-school age. The stages of development of psychodiagnostic of creativity are generalized. Described and analyzed methods of research of the creative abilities of children of preschool age. It is shown that in psychological practice, the E. Torrance test is the most valid and reliable standardized tool that allows measuring all the basic characteristics of creative thinking and assessing the creativity of preschoolers.

În articol este argumentată actualitatea identificării și dezvoltării creativității la copiii preșcolari. Sunt analizate etapele dezvoltării psihodiagnosticului creativității și descrise metode de cercetare a aptitudinilor creative la copii de vârstă preșcolară. Este demonstrat că în practica psihologică testul E. Torrens este cel mai valabil și mai fiabil instrument standardizat de măsurare a tuturor caracteristicilor de bază ale gândirii creative și evaluarea creativității preșcolarilor.