Studiului privind dezvoltarea inteligenței sociale în perioada adolescenței timpurii este realizat pentru a aduce plus valoare la cunoaşterea şi înţelegerea funcţionării şi adaptării eficiente a tinerei generaţii în obţinerea performanţilor comportamentale în contextul tendinţelor de schimbare şi modernizare a mediului social. În acest articol ne vom focusa atenţia în a argumenta importanţa inteligenţei sociale în obţinerea performanţei şi succesului în viaţă, reflectând rezultatele obţinute privind nivelul de dezvoltare a inteligenţei sociale la adolescenţi. În cadrul experimentului de constatare au participat 220 de adolescenţi cu vârsta cuprinsă între 14-17 ani, vârsta medie, fiind de 15,4 ani. Pentru identificarea nivelului de dezvoltare a inteligenţei sociale al adolescenţilor a fost utilizată metoda - Bateria de teste a inteligenţă socială după Guilford, J. și Sullivan, care testează patru aptitudini de cunoaştere a comportamentelor celorlalţi (adică aptitudinile de a înţelege gândurile, sentimentele şi intenţiile altor persoane), reflectând şi nivelul general al inteligenţei sociale. Datele studiului pe care l-am realizat au evidenţiat că adolescenţii cercetaţi prezintă nivelul sub mediu de dezvoltare al inteligenţei sociale ceea ce determină necesitatea aplicării unui program de intervenţie psihologică pentru a optimiza această facultate intelectuală.

The study on the development of social intelligence during early adolescence is carried out to add value to the knowledge and understanding of the efficient functioning and adaptation of the young generation in obtaining the behavioral performances in the context of the trends of change and modernization of the social environment. In this article, we will focus our attention on justifying the importance of social intelligence in achieving performance and success in life, while also reflecting the results obtained on the level of development of adolescents’ social intelligence. Within the findings of the experiment, participated 220 adolescents, aged between 14 and 17 years, the average age being 15.4 years old. To identify the level of development of adolescents' social intelligence, the used method was the test battery of social intelligence according to Guilford, J. and Sullivan, which tests four skills of others behaviors cognition (i.e. the ability to understand other people's thoughts, feelings, and intentions), also reflecting the general level of social intelligence. The conducted study data showed that the surveyed adolescents have a below-average level of social intelligence development, which determines the necessity of applying a psychological intervention program to optimize this intellectual faculty.