Calitatea inserţiei Educaţiei contra corupţiei în tematica disciplinelor şcolare din învăţământul preuniversitar este periclitată, considerăm, de lipsa de experienţă a profesorilor din Republica Moldova în elaborarea unui suport didactic, adaptat la specificul problematicii date. De aici şi intenţia noastră de a aduce în atenţia cititorilor câteva sugestii desprinse din analiza bunelor practici în domeniu ale colegilor din Lituania.

The qualitative insertion of the topic of education against corruption into school subjects in the pre-university education is threatened, due to their lack of experience in developing of didactical supports, tailored to the specifics of the mentioned problem, of teachers from the Republic of Moldova. Hence, our intention is to bring to the attention of readers some suggestions chosen from the analysis of good practice of Lithuanian’s colleagues