Lucrarea de faţă este concepută ca una din aplicaţiile principiului lui Le Châtelier la orele de chimie, în cadrul temelor asociate cu echilibrul chimic şi influenţa unui şir de parametri asupra poziţiei de echilibru. Se analizează aspecte metodologice de folosire a principiului la soluţionarea unor probleme practice. Principiul lui Le Châtelier este examinat ca o Strategii şi modalităţi de dezvoltare a competenţelor transversale ale elevilor la lecţiile de istorie lege universală care poate fi aplicată la alte discipline, asigurându-se promovarea unui model scientist formativ pluridisciplinar

The present paper is conceived as one of the applications of Le Châtelier’s principle in chemistry classes, within the themes associated with chemical equilibrium and the influence of a series of parameters on the equilibrium position. Methodological aspects of application of the principle are analyzed in solving some practical problems. Le Châtelier’s principle is examined as an universal law that can be applied to other disciplines within the curriculum, ensuring the promotion of a multidisciplinary formative scientist model.