În articol este expus studiul experimental privind persistenţa motivaţională la cadrele didactice, realizat pe un eşantion de 300 de subiecţi. Analiza datelor obţinute arată că majoritatea cadrelor didactice care au participat la experiment atestă un nivel înalt şi moderat de persistenţă motivaţională, cu tendinţe spre foarte înalt la cadrele didactice din instituţiile de învăţământ private. Explicaţia acestui fapt constă în remunerarea mai generoasă, în condiţiile de muncă mai bune şi în gama de resurse logistice şi didactice mai bogată şi diversificată de care beneficiază cadrele didactice din şcolile private în raport cu colegii lor din cele de stat.

The article presents an experimental study of the motivational persistence of the teachers, conducted on a sample of 300 subjects. The analysis of the obtained data shows that the majority of the teaching staff participating in the experiment denote a high and moderate level of motivational persistence, with very high tendencies registered in the teaching staff of private educational institutions. The latter result may be explained by the generous remuneration, better working conditions, and richer logistical and teaching resources enjoyed by private school teachers, compared to their colleagues employed in state schools