La problématisation est la stratégie didactique dominante qui contribue à l’optimisation de la communication dans une langue étrangère. L’étude de la situation problème dans l’enseignement du français langue étrangère constitue une des problématiques les plus incitantes qui réclame des habiletés communicatives. La présentation théorique de son application pratique est incomplète et donne lieu à des ambiguïtés. Nos investigations relèvent l’effet performatif de la problématisation dans la progression verbale ce qui s’oppose à l’apprentissage mécanique de la langue.