În prezentul articol ne propunem să evidențiem care este specificul predării limbii române ca limbă străină versus limbă maternă, să specificăm aspectele didactice care determină organizarea demersului de predare-învățare a limbii române ca limbă străină. De asemenea, vom preciza fazele, modalitățile eficiente de abordare a limbii române studenților străini.

In this article we aim to highlight the specificity of the teaching of the Romanian language as a foreign language versus the mother language, to specify the didactic aspects that determine the organisation of the teaching process of learning the Romanian language as a foreign language. We will also highlight the phases and the effective ways to approach the Romanian language to foreign students.