В данной статье рассматривается проблема интеграции учителей в цифровую реальность Республики Молдова. Актуальность статьи заключается в том, что приводятся практические примеры мотивационного характера, основанного на личном опыте учителя Географии. Автор формулирует причины потери интереса к предмету Географии со стороны детей и предлагает примерные варианты использования образовательных технологий в общеобразовательных учреждениях. Статья имеет практическое значение и будет полезна учителям Географии и всем заинтересованным лицам.

This article deals with the problem of integrating teachers into the digital reality of the Republic of Moldova. The relevance of the article lies in the fact that practical examples are given of a teacher of geography of a motivational character, based on personal experience. The author forms the reasons for the loss of interest in the subject of geography in children, and offers exemplary versions of educational technologies in general educational institutions. This article is of practical importance, and will be useful to teachers of geography and knowledge of the world