La vârsta școlară cea mai importantă activitate este cea de învățare. Aceasta determină și cele mai importante transformări care apar în dezvoltarea psihicului copilului la această etapă de vârstă. Dezvoltarea noilor modele și metodologii centrate pe elev, pe demersuri interactive trebuie să respecte pro$ilul psihologic de vârstă și de personalitate al elevului, necesitățile, interesele și motivele sale personale de învățare.

At school age, the most important activity is learning. This determines the most important transformations that occur in developing the child’s psyche at this age stage. The development of new student-centered models and methodologies on interactive approaches must respect the pupil’s psychological age and personality pro ile, needs, interests, and personal learning motifs. The speci ic age of the lower school age is that the objectives of the activity are mainly directed and required by adults