Studierea textului literar în clasele primare se realizează printr-o manieră complexă, care prevede atât comprehensiunea, receptarea, analiza, interpretarea şi aprecierea celor citite prin noţiuni de vocabular, sens propriu şi figurat, versificaţie la textele lirice, procedee ale expresivităţii, modalităţi de expunere, stiluri şi originalitatea exprimării. E cert că cele mai frecvente tipuri de lectură sunt: prima lectură, lectura de familiarizare, relectura textului, lectura fragmentară, lectura de impact, lectura model, lectura la alegere/selectivă, lectura impusă/dirijată, lectura expresivă, lectura cheie, lectura critică, lectura problematizantă, lectura comentată, lectura afectivă, lectura de profunzime, lectura anticipativă şi lectura reflexivă.

The study of the literary text in the primary classes is done in a complex manner, which provides both the comprehension, the reception, the analysis, the interpretation and the appreciation of the ones read by vocabulary notions, its own and figurative meaning, verse to the lyrical texts, procedures of expressivity, styles and originality of expression. The most common types of reading are: first reading, familiar reading, text re-reading, fragmentary reading, impact reading, model reading, selective reading, guided reading, expressive reading, key reading, critical reading, problematic reading, commented reading, affective reading, deep reading, forward reading, reflexive reading.