În articolul dat se stabilesc condițiile pedagogice privind formarea orientărilor valorice la studenții-coregrafi, se fundamentează structura modelului pedagogic axat pe trei componente: științificoeducațional, orientativ-valoric și creativ/constructiv, dar și pe trei grupuri de orientări: atitudinea valorică față de arta coregrafică, atitudinea față de sine însuși ca coregraf, atitudinea valorică față de viitoarea profesie. Totodată, pe larg se descrie Modelul Pedagogic propriu-zis de formare a orientărilor valorice la studenți prin arta coregrafică, accentul fiind pus pe stabilirea finalităților și tehnologiilor de realizare a acestui proces.

In this article the pedagogical conditions for the formation of value orientations for studentschoreographers are based, the structure of the pedagogical model is based on three components: scientific-educational, orientative-value and creative/ constructive, but also three groups of orientations: value attitude towards choreographic art, attitude towards himself as a choreographer, value attitude towards the future profession. At the same time, the Pedagogical Model for the formation of value orientations for students through choreographic art is described, the emphasis being laid on establishing the finalities and the technologies for realization of this process.