| Articolul precedent |
| Articolul urmator |
 |
 918 45 |
| Ultima descărcare din IBN: 2024-04-17 16:13 |
| Căutarea după subiecte similare conform CZU |
| 376.015.3+159.922.7 (6) |
| Educația, instruirea unor categorii speciale de persoane. Învățământ special (599) |
| Psihologie (3383) |
 SM ISO690:2012LAPOŞINA, Emilia. Particularitățile adaptării școlare a copilului cu dizabilități – abordare psiho-pedagogică în învățământul incluziv. In: Structura şi dinamica personalităţii umane în epoca globalizării: perspective psiho-socio-pedagogice, 26 mai 2017, Bălți. Bălți, Republica Moldova: Universitatea de Stat „Alecu Russo" din Bălţi, 2017, pp. 144-150. ISBN 978-9975-50-205-4. |
| EXPORT metadate: Google Scholar Crossref CERIF DataCite Dublin Core |
| Structura şi dinamica personalităţii umane în epoca globalizării: perspective psiho-socio-pedagogice 2017 | ||||||
|
Conferința "Structura şi dinamica personalităţii umane în epoca globalizării: perspective psiho-socio-pedagogice" Bălți, Moldova, 26 mai 2017 | ||||||
|
||||||
| CZU: 376.015.3+159.922.7 | ||||||
| Pag. 144-150 | ||||||
|
||||||
 Descarcă PDF |
||||||
| Rezumat | ||||||
Approaching the problem of children’s adaptability at scholar environment is always actual and is a major desideratum of the educational process, determining performances, scholar success and unsuccess of the children. Thorough knowing of adaptability at scholar envi-ronment of the disabled child can not be conceived without examining the adaptation behaviors that can be studied and recovered by the didactic framework by using pedagogical methods. |
||||||
| Cuvinte-cheie children with disabilities, school adaptation, school environment, inclusive school |
||||||
|
|
|
|
