| Conţinutul numărului revistei |
| Articolul precedent |
| Articolul urmator |
 |
 1214 35 |
| Ultima descărcare din IBN: 2024-02-08 15:04 |
| Căutarea după subiecte similare conform CZU |
| 376.1 (171) |
| Educația, instruirea unor categorii speciale de persoane. Învățământ special (591) |
 SM ISO690:2012CURILOV, Svetlana. Adaptarea școlară a copiilor cu dizabilități prin prisma paradigmelor teoretice în contextul procesului educațional incluziv. In: Revistă de știinţe socioumane , 2018, nr. 2(39), pp. 74-83. ISSN 1857-0119. |
| EXPORT metadate: Google Scholar Crossref CERIF DataCite Dublin Core |
| Revistă de știinţe socioumane | ||||||
| Numărul 2(39) / 2018 / ISSN 1857-0119 /ISSNe 2587-330X | ||||||
|
||||||
| CZU: 376.1 | ||||||
| Pag. 74-83 | ||||||
|
||||||
 Descarcă PDF |
||||||
| Rezumat | ||||||
Conceptul de „adaptare școlară”, parte indispensabilă a procesului educațional, devine, astăzi, unul tot mai actual, sub influența schimbărilor din cadrul sistemului de învățământ, ca urmare a respectării drepturilor tuturor copiilor de a învăța în medii comune, a implementării reformelor în educație. În acest sens, conceptul de „adaptare școlară” urmează a fi reconsiderat în raport cu necesitățile actuale ale mediului educațional, orientat, în dezvoltarea sa, spre satisfacerea cerințelor educaționale ale unei largi diversități de copii |
||||||
| Cuvinte-cheie copii cu dizabilităţi, adaptare şcolară, integrare, proces incluziv. |
||||||
|
Dublin Core Export
<?xml version='1.0' encoding='utf-8'?> <oai_dc:dc xmlns:dc='http://purl.org/dc/elements/1.1/' xmlns:oai_dc='http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/' xmlns:xsi='http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance' xsi:schemaLocation='http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd'> <dc:creator>Curilov, S.</dc:creator> <dc:date>2018-11-01</dc:date> <dc:description xml:lang='ro'><p>Conceptul de „adaptare școlară”, parte indispensabilă a procesului educațional, devine, astăzi, unul tot mai actual, sub influența schimbărilor din cadrul sistemului de învățământ, ca urmare a respectării drepturilor tuturor copiilor de a învăța în medii comune, a implementării reformelor în educație. În acest sens, conceptul de „adaptare școlară” urmează a fi reconsiderat în raport cu necesitățile actuale ale mediului educațional, orientat, în dezvoltarea sa, spre satisfacerea cerințelor educaționale ale unei largi diversități de copii</p></dc:description> <dc:description xml:lang='en'><p>The concept of school adaptation, an indispensable part of the educational process, is becoming more and more current under the influence of changes in the education system, as a result of respecting the rights of all children to learn in common environments, the implementation of reforms in education. In this sense, the concept of school adaptation needs to be reconsidered in relation to the current needs of the educational environment oriented in its development towards the satisfaction of the educational needs of a wide diversity of children. </p></dc:description> <dc:source>Revistă de știinţe socioumane 39 (2) 74-83</dc:source> <dc:subject>copii cu dizabilităţi</dc:subject> <dc:subject>adaptare şcolară</dc:subject> <dc:subject>integrare</dc:subject> <dc:subject>proces incluziv.</dc:subject> <dc:title>Adaptarea școlară a copiilor cu dizabilități prin prisma paradigmelor teoretice în contextul procesului educațional incluziv</dc:title> <dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type> </oai_dc:dc>
|
|
|
