Se analizează rolul științei în dezvoltarea durabilă și evoluția reformelor în domeniul cercetare-dezvoltare-inovare (CDI) și cel al pregătirii cadrelor științifice în Moldova de la obținerea independenței până în prezent, scoțându-se în evidență părțile tari şi cele slabe ale procesului. Se atrage atenție asupra pericolelor ce prezintă ignorarea legilor de dezvoltare ale științei, inclusiv fenomenul de substituire în administrare a oamenilor cu capacități de cercetători confirmați internațional prin persoane cu capacități doar de manager. Sunt menționate cazuri de imixtiune a factorului politic în activitatea CDI, de elaborare nejudicioasă a unor acte normative, de probleme nesoluționate. Se vorbește despre starea deplorabilă existentă în învățământul preuniversitar și universitar în privința însușirii științelor naturii. Se fac analize statistice comparative privind situația în domeniu în RM și alte țări avansate: SUA, UE, Coreea de Sud. Sunt date anumite recomandări.

An analysis is made of the role of science in sustainable and reform development in the field of research-development-innovation and of the role of scientific staff preparation in Moldova from independence proclamation to this day. The good and bad sides are pointed out. Attention is attracted to the dangers that are violation of science development laws, including the phenomenon of substitution in the administration of people with internationally confirmed researcher abilities with people possessing only managerial abilities. Cases are mentioned where politics interfere in RDI activity, of non-judicious elaboration of some normative acts and of unsolved problems. It is talked about the deplorable condition of pre-academic and academic teaching as regards natural science. Comparative statistical analyses are made as regards this situation in the Republic of Moldova and in other developed states: USA, EU, South Korea. Some recommendations are mentioned.