În contextul integrării europene, vorbirea fluentă a limbii engleze reprezintă o realitate și o necesitate nu doar conversațională, ci și pe domenii de activitate. Lumea modernă a impus anumite criterii de selecție și n momentul angajării pe plan profesional, ceea ce impune reformatarea procesului de studiere a limbii engleze la nivel universitar. Eficientizarea predării limbii engleze nu va fi posibilă fără recunoașterea meritului domeniului cognitiv, afectiv, social și, în special, a domeniului metacognitiv. Formarea limbajului profesional englez la studenţii de la Universitatea de Stat de Educaţie Fizică și Sport (USEFS) ajută la cunoașterea și aplicarea limbajului sportiv-pedagogic, la formarea competenţelor cognitive generale, dar și a celor speciale, în baza cărora ei vor desfășura activitatea de оnvăţare și evaluare a elevilor, conform curriculumului modernizat la educaţia fizică. Învățarea limbii engleze a devenit un obiectiv esențial pe agenda organismelor internaționale și europene, care au recunoscut această necesitate și au implementat acțiuni concrete, sub forma răspunsurilor inovatoare metodice la cerințele de învățare, predare și evaluare a nivelului de cunoaștere a limbii străine..