În articolul dat, scris în rezultatul unei vizite de studiu în Germania, în domeniul metodelor-cheie de calificare profesională: explorarea, proiectul, jocul de rol, caietul cu sarcini/textul conducător şi studiul de caz, se face o prezentare analitică a metodelor date, centrate pe acţiunea elevului/studentului şi se argumentează eficienţa, randamentul lor didactic în contextul german, extrapolate şi la cel moldovenesc.

This article is the result of a study visit in Germany, in the field of methods of professional qualification: exploration, project, role play, light text and case study. The analytical presentation of the methods, focusing on pupil/student action argues their efficiency and effectiveness of teaching in the German context, extrapolated to the Moldovan.