Articolul se referă la problema generalizării experienţei profesionale de către cadrele didactice care elaborează raportul de autoevaluare, în special la capitolul monitorizării procesului de îmbunătăţire a competenţelor profesionale şi construirea sintezei care le valorifică experienţa. Se reperează lacunele recurente ale raportului de autoevaluare, dificultăţile pe care le întîmpină un profesor în generalizarea propriei experienţe şi în construirea unui discurs de factură ştiinţifică/investigaţională. Se recomandă colaborarea profesorilor în cadrul catedrei din instituţia de învăţămînt în care activează, precum şi în cadrul catedrei raionale/municipale. Sînt descrise cîteva modalităţi de desfăşurare a şedinţelor: brainstorming pentru acumularea ideilor, interviu de grup în cadrul catedrei de profil a instituţiei, interviu cu focus-grup în cadrul catedrei raionale/municipale, chestionar, examinarea, împreună cu elevii, a antiproblemei versus problema formulată. Se oferă cîteva teme şi se propun modele de cercetare a lor.

The article concerns the generalisation of professional experience by the teachers who are compiling theirselfassessment report. Special attentionis being paid to the monitoring of the professional competence improvement process and the writing of the synthesis paper that explores the teacher’s experience. Typical recurrent gaps of the self-assessment report are reviewed, as well as the difficulties the teacher encounters when attempting to generalise his or her own experience and to build a scholarly research discourse. We suggest that teachers within school departments engage in collaboration and cooperation. The same advice applies to the wider municipal and regional departments. Ideas are offered for the organisation of discussions: a brainstorming, to help accumulate ideas, a group interview within the school department, a focus group interview within the regional or municipal department, a questionnaire, an examination of the anti-problem vs the formulated research problem (with the participation of students). We also offer several topics and the models to be followed in researching them.