Принципы использования игровой и анималотерапии у детей с особыми потребностями
Închide
Conţinutul numărului revistei
Articolul precedent
Articolul urmator
3300 307
Ultima descărcare din IBN:
2023-09-18 02:28
Căutarea după subiecte
similare conform CZU
616.899-053.2:616.8-085.851 (1)
Psihiatrie. Psihiatrie patologică. Psihopathologie. Frenopatii. Psihoze. Anomalii mintale. Stări morbide mintale. Tulburări de comportament şi emoţionale (286)
SM ISO690:2012
МИХАЙЛОВ, Борис, ВОДКА, Максим, АЛИЕВА, Татьяна, ВАШКИТЕ, Инна. Принципы использования игровой и анималотерапии у детей с особыми потребностями. In: Psihologie, revista ştiinţifico-practică , 2017, nr. 1-2(30), pp. 70-79. ISSN 1857-2502.
EXPORT metadate:
Google Scholar
Crossref
CERIF

DataCite
Dublin Core
Psihologie, revista ştiinţifico-practică
Numărul 1-2(30) / 2017 / ISSN 1857-2502 /ISSNe 2537-6276

Принципы использования игровой и анималотерапии у детей с особыми потребностями
CZU: 616.899-053.2:616.8-085.851

Pag. 70-79

Михайлов Борис1, Водка Максим2, Алиева Татьяна2, Вашките Инна2
 
1 Харьковская медицинская академия последипломного образования,
2 Благотворительный фонд «Фонд Александра Фельдмана»
 
Disponibil în IBN: 19 mai 2017


Rezumat

Специфика работы игровой анималотерапии у детей с особыми потребностями задержкой психического развития направлена на развитие ребенко-ориентированных отношений, в которых терапевт входит в мир ребенка, рассматривает мысли, чувства, восприятие и идеи, имеющие важное значение для ребенка, и через отношения, которые вытекают, обеспечивает эмоционально безопасную среду, в которой дети могут преодолеть проблемы, совладать со страхом или чувством тревоги, и двигаться вперед в направлении психосоциальной здоровья. Используемая на базе Центра психосоциальной реабилитации детей и подростков „Фельдман”, Экопаркигровая анималотерапия для детей с особыми потребностями опирается на естественные способы, с помощью которых дети узнают о себе и своих отношениях с окружающим их миром. Данный подход помогает ребенку в развитии уважения к себе и другим, осознании своего тела, чувства собственного достоинства, а также более широкого признания и обеспечения их собственных способностей.

Specificul terapiei prin joc asistată de animale la copiii cu nevoi speciale vizează dezvoltarea unor relaţii orientate spre copil în care terapeutul intră în lumea copilului, ia în considerare gândurile, sentimentele, percepţiile şi ideile care sunt importante pentru copil. Prin relaţiile care urmează să fie formate, oferă un mediu emoţional pozitiv şi sigur, în care copiii pot depăşi problemele, pot face faţă fricii şi anxietăţii şi pot avansa în direcţia sănătăţii psihosociale. Fiind utilizată în Centrul pentru copii şi adolescenţi “Feldman”, terapia prin joc asistată de animale are ca scop reabilitarea psihologică a copiilor cu nevoi speciale şi este bazată pe modalităţi naturale în care copiii învaţă despre ei înşişi şi despre relaţia lor cu mediul ambiental. Această abordare ajută copilul să-şi dezvolte respectul de sine şi pentru ceilalţi, să conştientizeze propriul corp, precum şi să-şi cunoască şi să-şi perfecţioneze propriile abilităţi.

The specifics of the animal-assisted play therapy of children with special needs mental retardation is focused on child-oriented relationship development, where the therapist came in the childworld, examining the thoughts, feelings, perceptions and ideas that are important for the child, and through the relationships that follow, provides emotional safe environment where children could overcome the problems, to cope with fear and anxiety, and to move forward in the direction of psychosocial health.Used on the basis of the Centre's psychosocial rehabilitation of children and adolescents “Feldman”, the Ecoparkanimal-assisted play therapy for children with special needs are sustained on the natural ways, with which children learn about themselves and their relationship with the world around them. This approach helps the child to develop respect for themselves and others, bodyawareness, self-esteem, as well as a wider recognition and enforcement of their own abilities.

Cuvinte-cheie
особые потребности, игровая терапия,

анималотерапия, иппотерапия