| Conţinutul numărului revistei |
| Articolul precedent |
| Articolul urmator |
 |
 886 33 |
| Ultima descărcare din IBN: 2024-04-14 17:43 |
| Căutarea după subiecte similare conform CZU |
| 37.026:37.04 (1) |
| Probleme generale de didactică și metodică (1212) |
| Educație din punctul de vedere al celui educat, al elevului. Îndrumare (250) |
 SM ISO690:2012LEFTER, Ludmila. Taxonomia si tipologia principiilor educaţiei centrate pe elev. In: Studia Universitatis Moldaviae (Seria Ştiinţe ale Educației), 2016, nr. 9(99), pp. 51-58. ISSN 1857-2103. |
| EXPORT metadate: Google Scholar Crossref CERIF DataCite Dublin Core |
| Studia Universitatis Moldaviae (Seria Ştiinţe ale Educației) | ||||||
| Numărul 9(99) / 2016 / ISSN 1857-2103 /ISSNe 2345-1025 | ||||||
|
||||||
| CZU: 37.026:37.04 | ||||||
| Pag. 51-58 | ||||||
|
||||||
 Descarcă PDF |
||||||
| Rezumat | ||||||
În articol unei analize detaliate sunt supuse diferite clasificări şi tipologii ale principiilor educaţiei centrate pe elev. Principiile analizate au la bază diferite abordări: filosofice, antropologice, psihologice, pedagogice. Accentul se pune pe modalităţile de aplicare a acestor principii în diferite contexte şi condiţii. |
||||||
| Cuvinte-cheie taxonomia principiilor, tipologia principiilor, metaprincipiu, educaţie centrată pe elev, individualizare, diferenţiere, reflexivitate |
||||||
|
|
|
|
