| Conţinutul numărului revistei |
| Articolul precedent |
| Articolul urmator |
 |
 939 14 |
| Ultima descărcare din IBN: 2023-08-07 10:32 |
| Căutarea după subiecte similare conform CZU |
| 373.3/.6 (1) |
| Genuri de școli de cultură generală. Învățământ de cultură generală (2011) |
 SM ISO690:2012BOTGROS, Ion, FRANŢUZAN, Ludmila, BOCANCEA, Viorel. Compontele paradigmei formării competenţei de cunoaştere ştiinţifică în învăţămîntul preuniversitar. In: Acta et commentationes (Ştiinţe ale Educaţiei), 2013, nr. 1(2), pp. 40-48. ISSN 1857-0623. |
| EXPORT metadate: Google Scholar Crossref CERIF DataCite Dublin Core |
| Acta et commentationes (Ştiinţe ale Educaţiei) | ||||||
| Numărul 1(2) / 2013 / ISSN 1857-0623 /ISSNe 2587-3636 | ||||||
|
||||||
| CZU: 373.3/.6 | ||||||
| Pag. 40-48 | ||||||
|
||||||
 Descarcă PDF |
||||||
| Rezumat | ||||||
Competence paradigm of scientific knowledge is based on five fundamental formative components: addressing systemic, constructivism, interactivity, metacognition, authentic assessment. |
||||||
| Cuvinte-cheie Competence paradigm of scientific knowledge, addressing systemic, constructivism, authentic assessment, interactivity, metacognition |
||||||
|
|
|
|
