În lucrare se propune descrierea procesului de organizare a activităților cu copiii dotați în baza unui exemplu ilustrat cu secvență de curriculum, cu probleme recomandate și soluții parțiale la studiul unei unități de învățare a fizicii în clasa a VII-a.

This paper proposes a description of the organization of activities with gifted children based on an example illustrated by a curriculum sequence, with proposed problems and partial solutions in the study of some chapters of physics in the VIIth grade.