Обзор и сравнительный анализ методик построения рейтингов вузов России и Казахстана
Închide
Conţinutul numărului revistei
Articolul precedent
Articolul urmator
675 3
Ultima descărcare din IBN:
2024-04-18 08:29
Căutarea după subiecte
similare conform CZU
378.1(470+574) (1)
Învățământ superior. Universități. Cursuri universitare (2575)
SM ISO690:2012
ГЕРАУФ, Инна. Обзор и сравнительный анализ методик построения рейтингов вузов России и Казахстана. In: Studii Economice, 2015, nr. 1, pp. 241-248. ISSN 1857-226X.
EXPORT metadate:
Google Scholar
Crossref
CERIF

DataCite
Dublin Core
Studii Economice
Numărul 1 / 2015 / ISSN 1857-226X

Обзор и сравнительный анализ методик построения рейтингов вузов России и Казахстана
CZU: 378.1(470+574)

Pag. 241-248

Герауф Инна
 
Костанайский инженерно-экономического университета им. Мыржакыпа Дулатова
 
 
Disponibil în IBN: 10 octombrie 2016


Rezumat

В статье рассматривается вопрос ранжирования ВУЗов по специальностям. Актуальность этого вопроса объясняется тем, что сегодня на рынке образовательных услуг представлены не только государственные учреждения, но и частные. Сумма оплаты за обучение очень сильно варьируется. Однако всегда ли высокая оплата говорит о высоком качестве подготовки специалистов? Наличие официального независимого рейтинга ВУЗов позволило бы абитуриентам легче ориентироваться в выборе места обучения, а ВУЗам повысить свою конкурентоспособность и качество оказываемых услуг.

The article discusses the ranking of universities by specialties. The relevance of this question is the fact that today the market of education services are not only government agencies but also private. The amount of tuition fees vary greatly. However, does the high pay mean high quality of training? The presence of an official independent rating university would allow applicants easier to navigate in the choice of place of study and universities to improve their competitiveness and quality of services.

Cuvinte-cheie
рейтинг специальностей, оценка качества образования, факторы образовательных услуг, агрегированный показатель качества подготовки специалистов