Интерференция подходов к применению информационных технологий в процессе преподавания-учения-оценивания
Închide
Conţinutul numărului revistei
Articolul precedent
Articolul urmator
163 2
Ultima descărcare din IBN:
2017-04-13 22:19
Căutarea după subiecte
similare conform CZU
378.147:004 (39)
Învățământ superior. Universități. Cursuri universitare (916)
Știința și tehnologia calculatoarelor. Calculatoare. Procesarea datelor (1125)
SM ISO690:2012
КАНДОВ, Пинхас. Интерференция подходов к применению информационных технологий в процессе преподавания-учения-оценивания. In: Studia Universitatis (Seria Ştiinţe ale Educaţiei) . 2016, nr. 5(95), pp. 166-173. ISSN 1857-2103.
EXPORT metadate:
Google Scholar
Crossref
CERIF
BibTeX
DataCite
Dublin Core
Studia Universitatis (Seria Ştiinţe ale Educaţiei)
Numărul 5(95) / 2016 / ISSN 1857-2103 /ISSNe 2345-1025

Интерференция подходов к применению информационных технологий в процессе преподавания-учения-оценивания

CZU: 378.147:004
Pag. 166-173

Кандов Пинхас
 
Молдавский Государственный Университет
 
Disponibil în IBN: 30 septembrie 2016


Rezumat

В данной статье предпринята попытка проанализировать различные подходы к применению информационных технологий в процессе преподавания-учения-оценивания и определить возможности их интерференции в этой парадигме. Особое внимание уделяется анализу информационных технологий как средству познания, обучения и развития, как средству разработки обучающих систем. Обоснованы функции использования информационных технологий в зависимости от их типа и целеполагания.

INTERFERENCE APPROACHES FOR THE USE OF INFORMATION TECHNOLOGIES IN THE PROCESS OF TEACHING-EXERCISE-EVALUATION This article attempts to analyze the different approaches to the application of information technologies in the teachingteachingassessment and identify opportunities for their interference in this paradigm. Particular attention is paid to the analysis of information technology as a means of knowledge, as a means of training and development, as a means of developing obucheyuschih systems. Justification of the use of information technology functions, depending on their type and purpose.

Cuvinte-cheie
информационные технологии, дистанционное обучение,

компьютер, средства обучения, инструменты познания, процесс учения, информационная культура, интерференция