У статті розглядається явище кібернасильства (кібербулінгу) серед школярів як форма конфліктної, агресивної поведінки систематичного характеру, що здійснюється за допомогою сучасних інформаційно-телекомунікаційних засобів. Пропонується кримінологічне визначення поняття кібербулінгу, аналізуються фактори, що сприяють учиненню таких дій підлітками. Перелічено типи поведінки, характерні для цього явища. Указуються відмінності кібербулінгу від інших видів шкільного насильства, які роблять його ще небезпечнішим. Наголошується, що для забезпечення безпеки підлітків необхідно, щоб жоден випадок кібербулінгу не залишився поза увагою.

This article deals with study cyberbullying phenomenon among pupils as a form of conflict, systematic aggressive behavior that performed using modern information and telecommunications equipment. The author proposes criminological definition of cyberbullying determines types of such behavior, analyzes factors of such actions of teenagers. Identifies cyberbullying differences from other types of school violence, that making it even safer. Emphasizes, that safety in schools requires, that any cyberbullying’s case should not be left without attention.