Articolul de faţă prezintă o sinteză a rezultatelor obţinute prin cercetarea experienţelor internaţionale şi naţionale a procesului de invăţare pe tot parcursul vieţii din diverse ţări, a fost precizat conceptul de invăţare pe tot parcursul vieţii; identificate acţiunile prioritare in realizarea procesului etc., evaluată situaţia curentă referitor la reprezentările despre invăţarea pe tot parcursul vieții a populaţiei din Republica Moldova.

This article presents a summary of the results of psychological assistance in education sector employees in the first year of realization of the project Epistemology and praxeology of psychological assistance of lifelong learning. Following national and international research experiences to learning throughout life in different countries was mentioned concept of learning throughout life; identified priority actions in carrying out the process, assessed the current situation on the social reprezentasion conception of lifelong learning by the population of Moldova