În lucrarea dată sunt prezentate modele de învățare creativă și gradul de cunoaștere a termenului de creativitate de către masteranzii facultăților de educație fizică și sport. Cerințele cu privire la o gîndire creativă înaintate față de masterand apar ca o necesitate social-economică, care poate fi realizată doar prin intermediul tehnologiilor și metodelor corespunzătoare, în cadrul unor modele ce ar cuprinde caracteristicile psihopedagogice și manageriale ale acestor procese.

The work presents some creative learning models and the level of knowledge of the creativity terminology by the masters of the physical education and sports faculty. High requirements on a creative thinking set up to a master, are of a social-economic necessity, which can only be achieved by means of appropriate methods and technologies made in some models that will cover the psycho-pedagogical and managerial features of these processes.