В статье нашли отражение результаты исследования фоновых знаний учащихся выпускных классов лицеев Республики Молдова с русским языком обучения. На основе результатов анкетирования был выявлен уровень сформированности культуроведческой компетенции русскоговорящих школьников, проведен анализ наиболее частотных ошибок в употреблении фоновой лексики в различных тематических областях, связанных с историей, культурой, традициями России. Сделан вывод о необходимости усиления внимания к изучению фоновой лексики как основы формирования культуроведческой компетенции на уроках русского языка и литературы.

Articolul reflectă rezultatele unui studiu de cunoștințe generale ale absolvenților din instituţiile cu instruire în limba rusă din Republica Moldova. Pe baza rezultatelor studiului a fost identificat nivelul de formare a competenţei interculturale a elevilor vorbitori de limbă rusă, sau analizat cele mai frecvente erori în utilizarea vocabularului la tema nominalizată.

The article presents the research results on students’ background knowledge. Level of formation of students’ linguo-cultural competence was defined on the basis of questionnaire survey. The analysis was carried out of the typical mistakes made at presentations of the background knowledge on various subject areas, such as Russian History, Culture, Traditions, Literature, etc. The conclusion has been made that special attention should be given to background knowledge formation that becomes the basis for linguo-cultural competence formed at the Russian Language and Literature classes.