Un changement d’objectif de l’enseignement d’une langue étrangère peut être remarqué au cours de l’histoire de ce dernier. Pendant très longtemps le but principal du français langue étrangère a été de lire et de traduire des textes littéraires. Ce but s’est déplacé au cours de l’histoire, vers un enseignement-apprentissage dans lequel une langue est apprise non seulement pour lire et traduire des textes littéraires, mais dans le but de communiquer et d’être capable de parler en situation avec d’autres personnes dans leur langue maternelle. C’est grâce au développement des médias que l’objectif de l’apprentissage du FLE a changé. L’apprenant est aujourd’hui, par opposition à autrefois, plus conscient de la langue cible grâce aux médias, de sorte qu’il veut apprendre le français dans le but de communiquer et d’avoir accès à sa culture. La prolifération de l’éducation technologique a facilité la tâche pour adapter l’instruction aux besoins de l’apprenant afin qu’il prenne contrôle de son apprentissage. Cette dernière a montré son efficacité comme fournisseur de l’autonomie conférant à l’apprenant un parcours personnalisé en fonction de son niveau et de ses centres d’intérêt.

An objective change in the teaching of a foreign language can be noticed in the history of this one. For a long time the main purpose of the French language as a foreign language was to read and translate literary texts. This purpose has moved in history, to a teaching learning in which a language is learned to not only read and translate literary texts, but in order to communicate and be able to speak in a situation with other people in their own language. It became possible through the development of media. The learner is now as opposed to before, more aware of the target language through the media, so he wants to learn French in order to communicate and have access to culture. The proliferation of technology education has made it easier to adapt instruction to the needs of the learner so that it takes control of his learning. This latter showed its effectiveness as a provider of autonomy, giving to the learner a personalized course according to its level and its interests.