The scientific research represents an important domain and an essential component of the higher education system. It provides new knowledge that lies on the basis of education and society development. Scientific research is based on the following principles: competence, objectification, truth, correctness, demonstration, correlation, evaluation of results, utility, and psych morality. The research quality represents an indispensable component of the higher education efficiency. For this purpose, we suggest to pursue the aspects approaching scientific research quality, namely, referring to two fundamental functions: the function of quality management (internal function) and the function of quality assurance (external function), to actual experience, and to the international trends.

Cercetarea ştiinţifică reprezintă un domeniu important şi o componentă esenţială a sistemului de învăţământ superior. Prin cercetare se produc cunoştinţe noi care stau la baza dezvoltării învăţământului şi a societăţii în genere. O cercetare se axează pe următoarele principii: competenţei, obiectivării, adevărului, metodic, demonstraţiei, corelaţiei, evaluării rezultatelor, utilităţii, psihomoral. Calitatea cercetării reprezintă o componentă obligatorie a funcţionării învăţământului superior. În acest context, ne propunem abordarea aspectelor privind calitatea cercetării ştiinţifice, referindu-ne la cele două funcţii de bază: funcţia de management al calităţii (funcţia internă) şi funcţia de asigurare a calităţii (funcţia externă), a experienţei existente, precum şi la tendinţele manifestate pe plan internaţional.

Научное исследование является важной областью и основополагающим элементом системы высшего образования. Исследование производит новые знания, находящиеся в основе развития образования и общества в целом. Любое исследование фокусируется на принципах компетентности, объективности, правдивости, методичности, демонстративности, корреляции, оценки результатов, полезности, психо- моральности. Качество исследования является обязательным компонентом функционирования системы высшего образования. В этом контексте, мы предлагаем рассмотрение проблемы качества научного исследования, ссылаясь на двух основных функциях: на функцию управления качеством (внутренняя функция) и функцию обеспечения качества (внешняя функция), а также на существующий опыт и тенденции изучаемого аспекта на международном уровне.