Политические, экономические и социальные условия выдвигают сегодня качественно новые требования к профессиональной подготовке и повышению квалификации учителей иностранных языков, предусматривающие практическое владение языком, филологическое (лингвистическое и экстралингвистическое) образование, практическое применение языка (перевод), а также психологический и дидактический аспекты. С этой точки зрения в статье затрагивается вопрос профессиональной подготовки и повышения квалификации учителей иностранных языков в контексте современных требований.

Astăzi, noile condiţii politice, economice şi sociale presupun cerinţe calitativ noi faţă de formarea profesională iniţială şi cea continuă a profesorilor de limbi străine. Acestea includ: stăpânirea practică a limbii predate, educaţia filologică (lingvistică şi extralingvistică), aplicarea practică a limbii (traducere), precum şi cunoaşterea aspectelor psihologic şi didactic. În această ordine de idei, în articol este abordată problema formării profesionale iniţiale şi a celei continue a profesorilor de limbi străine în contextul cerinţelor actuale.

Today's political, economic and social conditions presuppose qualitatively new requirements to professional basic and continuous training of teachers of foreign languages. It includes practical mastering of the taught language, philological (linguistic and extra-linguistic) education, practical usage of language (translation), as well as psychological and didactical aspects. From this point of view, in the given article there is touched upon the issue of professional basic and continuous training of teachers of foreign languages in the context of up-to-date requirements.