Conţinutul numărului revistei |
Articolul precedent |
Articolul urmator |
732 22 |
Ultima descărcare din IBN: 2023-01-21 14:09 |
SM ISO690:2012 NUŢA, Silvia, POSTOVANU, Steluţa. Metodologia activităţii didactice din perspectivă acţională. In: Studia Universitatis Moldaviae (Seria Ştiinţe Umanistice), 2012, nr. 4(54), pp. 154-156. ISSN 1811-2668. |
EXPORT metadate: Google Scholar Crossref CERIF DataCite Dublin Core |
Studia Universitatis Moldaviae (Seria Ştiinţe Umanistice) | ||||||
Numărul 4(54) / 2012 / ISSN 1811-2668 /ISSNe 2345-1009 | ||||||
|
||||||
Pag. 154-156 | ||||||
|
||||||
Descarcă PDF | ||||||
Rezumat | ||||||
Differentes étiquettes ont été utilisées pour définir la stratégie d’apprentissage et, parmi celles-ci, nous retrouvons: une technique d’apprentissage, une démarche consciente, un plan d’action en vue de résoudre un problème, une habilité dont on prend conscience.
Aujourd’hui, on s’entend à dire que les stratégies d’apprentissage sont des démarches conscientes mises en oeuvre par l’apprenant pour faciliter l’acquisition, l’entreposage et la récupération ou la reconstruction de l’information. Le développement de la compétence communicative suppose le développement parallèle des compétences linguistiques et pragmatiques de l’apprenant. |
||||||
|