Rolul şcolilor particulare din Basarabia în sistemul învăţământului din Imperiul Rus în a doua jumătate a sec. al XIX-lea - începutul sec. al XX-lea
Închide
Conţinutul numărului revistei
Articolul precedent
Articolul urmator
685 6
Ultima descărcare din IBN:
2022-10-10 20:15
Căutarea după subiecte
similare conform CZU
94:37(478)”XIX” (2)
Istoria generală (512)
Educație (14077)
SM ISO690:2012
CHICAROŞ, Tatiana. Rolul şcolilor particulare din Basarabia în sistemul învăţământului din Imperiul Rus în a doua jumătate a sec. al XIX-lea - începutul sec. al XX-lea. In: Tyragetia. Serie nouă, 2012, nr. 2(21), pp. 203-211. ISSN 1857-0240.
EXPORT metadate:
Google Scholar
Crossref
CERIF

DataCite
Dublin Core
Tyragetia. Serie nouă
Numărul 2(21) / 2012 / ISSN 1857-0240 /ISSNe 2537-6330

Rolul şcolilor particulare din Basarabia în sistemul învăţământului din Imperiul Rus în a doua jumătate a sec. al XIX-lea - începutul sec. al XX-lea
CZU: 94:37(478)”XIX”

Pag. 203-211

Chicaroş Tatiana
 
Universitatea de Stat din Moldova
 
Disponibil în IBN: 18 martie 2015


Rezumat

This article analyzes the situation, incorporation and mechanisms of functioning of private educational institutions in Bessarabia and their role in the educational system of the Russian Empire in the second half of the 19th - early 20th century. Although private educational institutions in tsarist Russia functioned throughout the 19th century, a clear rise in the educational system was recorded only in the second half of the century. Private schools in the Russian Empire were divided into three categories in accordance with their curriculums: the first category was consistent with gymnasiums and non-classical secondary schools, the second category corresponded district and city schools, and the third one corresponded primary schools. Although these institutions were not providing any guarantees to the students, their number had been annually growing. In 1882, in the Russian Empire there were open 1364 private schools numbering 50967 students. In 1894 their number grew up to 1542 schools with a contingent of 65,757 students. Out of the total number of students of private schools female students prevailed. For instance, in 1894 from 65,757 students attending these schools the rate of male students was of only 44,3%. In the second half of the 19th century and the first decades of the 20th century in Bessarabia several private schools were founded. In 1900-1910 in Chişinău and Bălţi there were opened four private gymnasiums for girls: the private Jewish gymnasium of Goldenberg, private gymnasium of Nagovskaya, private gymnasium of Remizova and private gymnasium of A.L. Chudnokhovskaya. These educational institutions were operated only due to the established fees. The director of the gymnasium of A.L. Chudnokhovskaya from Bălţi stated in a report to the regional authorities regarding the state of the school in the academic year 1911/1912: “The school is still open due to the tuition fees. It does not receive any additional funds from the state, the city, the gubernia zemstvo or the district zemstvo”. The Ministry of National Education promoted the policy of rapprochement private schools from peripheries to central ones. The first step in this direction was the decision to introduce compulsory teaching of Russian in all private schools. All measures undertaken by the Ministry of National Education were aimed at the unification of curricula of private schools with programs of public institutions. Private schools supplement the ministerial schools, providing educational opportunities to those who were not accepted in public schools.

В статье анализируется положение, механизмы функционирования и роль частных учебных заведений Бессарабии в образовательной системе Российской империи во второй половине XIX - начале XX века. Частные учебные заведения в царской России функционировали на протяжении всего XIX века, но явный подъем в системе образования приходится лишь на вторую половину этого века. Частные школы в Российской империи подразделялись на три разряда: к 1-му разряду относились те из них, программы которых приближались к курсам гимназий и реальных училищ; программы 2-го разряда соответствовали программам уездных и городских училищ; программы 3-го разряда приближались к курсам начальных училищ. Хотя эти школьные учреждения не предоставляли никаких гарантий учащимся, их число ежегодно возрастало. В 1882 году в Российской империи функционировало 1364 частных школы, насчитывающих 50967 учащихся. В 1894 году их численность возросла до 1542 школ с контингентом 65757 учащихся. Из общей численности учащихся частных учебных заведений преобладающим было количество учащихся женского пола. Так, в 1894 году из 65757 учащихся этих учебных заведений количество лиц мужского пола составляло всего 44,3%. Во второй половине XIX века и первом десятилетии XX века в Бессарабии было открыто несколько частных школ. В 1900-1910 годах в городах Кишиневе и Бельцах было открыто четыре частных женских гимназии: частная еврейская гимназия Гольденберг, частная гимназия Наговской, частная гимназия Ремизовой и частная гимназия А.Л. Чудноховской. Эти учебные заведения функционировали только за счет установленной платы за обучение. Директор бельцкой гимназии А.Л. Чудноховской в отчете региональным властям за 1911/1912 год писал, что гимназия существует благодаря плате за обучение. Других дополнительных средств от государства, города или земств гимназия не получает. Министерство Народного Просвещения проводило политику сближения частных периферийных школ с центральными. Первым шагом в этом направлении явилось решение ввести обязательное преподавание русского языка во всех частных учебных заведениях. Все меры, предпринимавшиеся Министерством Народного Просвещения, были направлены на унификацию учебных программ частных учебных заведений с программами государственных учреждений. Частные школы дополняли министерские учебные заведения, предоставляя возможность получения образования тем лицам, которые не были приняты в государственные школы.