Articolul tratează un imperativ din contextul educaţional contemporan – fuziunea ofertei educaţionale formale cu oferta non formală. Fuziune, care semnifică metodologiile de instruire tradiţionale generos recompensate de mijloacele multi-/hipermedia. În primă instanţă, se subliniază implicarea TIC hipermedia în procesul de predare-învăţare. Se sugerează că toţi actorii sistemului educaţional ar trebui să trateze această fuziune metodic şi să nu se adopte o atitudine de sacralizare a acestora. În ultimă instanţă, se subliniază că integrarea ofertei hipermedia în cursul universitar este doar un *declanşator* al instruirii active, independente şi imaginative.

The article considers the merge of the formal with the informal education, where the traditional learning methods are currently rewarded by the multi-/ hypermedia means. Firstly, it states that hypermedia technologies are actually scoring high implication in the teaching-learning process. Secondly, it suggests that the actors of the education system should treat this merge methodically. Finally, it points out that the use of hypermedia in the classroom is only a starter for an active, independent, and resourceful learning.