În acest articol se descrie conceptul de „personalitate a elevului” exprimat prin trei aspecte: ca fiinţă socială, ca subiect al cunoaşterii lumii reale, ca transformator activ al acestei lumi; se face şi o sinteză despre formarea cognitivă a elevilor. De asemenea, în lucrare sunt demonstrate unele argumente ce ţin de evaluarea rezultatelor şcolare în termeni de: comportament vizibil, observabil şi cel invizibil, adică centrat pe procesele mentale ale elevului.

This article describes the concept of „personality of the student” expressed by three aspects: as a social being, as a subject of real world knowledge as an active transformer of this world; also it is made a synthesis in the cognitive training of students. The paper also demonstrates some arguments related to assessing educational outcomes in terms of: visible behavior, observable and the invisible, that is centered on the student’s mental processes.