This paper illustrates a collaborative learning instrument that can be used in any Spanish as a Foreign Language program. The authors recommend the use of the exercise in a classroom with students who already have an intermediate proficiency or better in Spanish. The instrument simulates a market where students become buyers and sellers of different commodities. Students use various learning and linguistic/marketing negotiation skills to master basic business concepts in Spanish. As students have to read, take notes and communicate orally to complete their trading transactions, they are able to practice Spanish in different ways by writing, speaking, and reading. The instrument presented offers participants a highly integrated method of learning a particular vocabulary set in a communicative manner.

În articol, este prezentată o metodă de învăţare în colaborare a limbii spaniole ca limbă străină. Autorii recomandă întrebuinţarea ei la orele de limbă spaniolă, cu studenţii care au deja un nivel intermediar sau chiar avansat de cunoaştere a acesteia. Metoda dată se bazează pe simularea comunicării într-un magazin, în care studenţii au atât rolul vânzătorilor, cât şi cel al cumpărătorilor. Ca să participe cu succes la această comunicare, studenţii trebuie să posede atât competenţe de ordin lingval, cât şi competenţe legate de negocierea comercială. După cum ei trebuie să citească, să facă notiţe şi să comunice oral în acest caz, ei trebuie să facă apel la limba spaniolă orală şi scrisă. Metoda în cauză le oferă studenţilor o posibilitate excelentă de a învăţa un vocabular interactiv, axat pe domeniul comerţului.