Le potentiel communicatif du sujet parlant c’est le total de toutes ses capacités de communication. Sa formation est basée sur une variété de facteurs sociaux et personnels. Le potentiel communicatif détermine le besoin de contact humain, le style de communication, et le succès dans la réalisation des objectifs de communication. C'est le potentiel communicatif qui en grande partie contribue à la réussite de l'apprentissage d'une nouvelle langue, car il inclut la compétence communicative de l'étudiant comme sa partie intégrante. C’est aussi la compétence stratégique qui nous permet de surmonter des différents types de difficultés de communication, non seulement en langue étrangère, mais aussi dans la langue maternelle. Les stratégies paraliquistiques sont un élément important de la compétence stratégique nécessaire pour assurer le succès de la communication dans la situation du manque de ressources linguistiques grâce à la compensation. Ce sont les expressions faciales, les gestes, les regards, l'utilisation des éléments du contexte situationnel. L'étude de cette composante de la compétence stratégique est nécessaire afin de déterminer la place et le rôle des stratégies de communication non verbales dans le cadre du potentiel de communication, et dans le processus d'apprentissage d'une langue. Ces stratégies sont importantes aussi pour les enseignants comme une composante essentielle de leur compétence professionnelle. Un niveau élevé de compétence stratégique, la connaissance de la théorie stratégique et des stratégies non verbales peuvent contribuer à la réussite de l’acquisition d’une langue nouvelle et de la communication dans un apprentissage centré sur l'étudiant.

Communicative potential is a set of communicative abilities of a linguistic personality. It is based on a variety of social and personal factors determining the need for human contact, communication style, and success in achievement of one’s communication goals. The success of learning a new language largely depends on the communicative potential, because it includes the student's communicative competence and as its integral part the strategic competence which is the ability to overcome various kinds of difficulties in communicating and learning not only a foreign language, but also their native language. An important component of the strategic competence is represented by the strategies of compensation. It is the full range of means to ensure the success of the communication in the shortage of linguistic resources through compensation. Compensation strategies and in particular, non-verbal communication strategies are facial expressions, gestures, looks, use of elements of the situational context. The study of this component of strategic competence is necessary to determine the place and role of non-verbal communication strategies as a part of communicative potential of the second language learner. Its importance is very high for language teachers as it is an essential component of their professional competence. The high level of strategic competence, knowledge of strategic theory and non-verbal strategies contribute to the successful achievement of educational, but also communicative goals in a student-centered second language learning/acquisition