Articolul prezintă axiologia şi domeniile obiectivelor educaţiei literar-artistice la nivelurile cognitiv, psihomotor, atitudinal. Modelul de integrare naţional-europeană a valorilor ELA include componenta teoretică şi cea metodologică cu principii, condiţii, factori care îl fac aplicabil şi funcţional pentru profesor.

The article presents the axiology and domains of literary – artistic education (LAE) objectives at the cognitive, psychomotor, attitude levels. The LAE values` national and european integration model includes theoretical and methodological components with principles conditions and factors applicable and functional for teachers and pupils.