Dans les sciences phylosophiques de nouveaux paradygmes apparaissent de plus en plus souvent. L’un des plus importants étant celui du processus de formation d’une nouvelle série de compétences, de rigueurs et, surtout, de rigueurs de créativité dans n’importe quel domaine socio-économique. Un accent particulier revient aux démarches corectes de l’essense du processus du management de la qualité dans sa liaison indissoluble avec la conception phylosophyque, premièrement du terme « qualité». L’importance méthodologique de cette étude consiste à réaliser la nécessité d’analyse et de recherche du large spectre d’objectifs dans la promotion de la nouvelle conception de l’éducation pour un renouvellement profond de l’enseignement supérieur.