Articolul abordează problematica performanţelor organizaţionale ca direcţie strategică a instituţiei de învăţământ. Se precizează delimitările noţionale ale performanţei şi ale măsurării performanţei, se deduc criteriile performanţei, se explică semnificaţia managerială a Sistemului de Evaluare şi Monitorizare a Performanţei Organizaţionale (SEMPO), se avansează performanţele-cheie pentru domeniile prioritare de activitate, spre care trebuie să tindă/este oportun să le atingă orice instituţie de învăţământ preuniversitar.

The article addresses the issue of organizational performance as a strategic direction of the educational institution. It specifies the conceptual delimitations of performance and performance measurement; deduces the performance criteria; explains the managerial meaning of the Organizational Performance Evaluation and Monitoring System; advances the key-performance for the activity priority areas which any pre-university educational institution should lead twards / is appropriate to achieve.