Articolul argumentează oportunitatea reconsiderării inspecţiei şcolare din perspectiva asigurării calităţii educaţiei, semnificaţiile, funcţiile, principiile acţiunii manageriale de informare-evaluare-comunicare, integrate în cadrul activităţii de conducere globală, optimă şi strategică a şcolii la nivel de sistem şi de proces, reprezentate sintetic în modelul conceptual-metodologic al managementului inspecţiei şcolare.

This article motivates the opportunity of reconsideration the school inspection from the perspective of providing a high quality of education, significances, functions, principals of managerial actions of informing-estimation-communication, involved in the process of global management, most favorable and strategically good for schools at the process and system level, synthetically represented in the conceptual-methodological model of school inspection management.