Educaţia adulţilor constituie o etapă importantă a educaţiei permanente, atât din perspectiva dezvoltării personale, cât şi a dezvoltării sociale. Însă la vârsta adultă pot să apară probleme de receptare a situaţiilor cu caracter educaţional, fie că acestea se desfăşoară în mediu formal, nonformal sau informal. În vederea motivării adulţilor pentu a-şi continua demersurile educative, este necesară o riguroasă analiză a nevoilor de dezvoltare profesională sau personală, care să conducă la adaptarea învăţării în funcţie de caracteristicile psihopedagogice ale vârstei.

Adult education is an important stage in continuing education, both in terms of personal growth and social development. But adulthood may occur reception problems of educational situations, whether they operate in the formal environment, non-formal or informal. In order to motivate adults to continue their efforts for proper education, are necessary rigorous analysis for the professional or personal development needs, leading to learning adjustment functions pedagogical features of age.