The present paper approaches current issues in fully formation of an autonomous personality as it is the communication competences formation. Based on these premises of the time, in recent years, the Romanian language and literature curriculum proposes a change of emphasis - from the accumulation of knowledge and information on communication skills. Note that communicative competence is not identical with that knowledge or skills that a person holds about language and communication, but their mobilization, their practical implementation. We have insisted on argumentative communication, because the modern individual is always in the position to convince the other, to show something, to impose a viewpoint. We have elucidated the forms of the arguments, an argument's structure, which are the most effective techniques and training methods of argumentative communication skills.

Prezenta lucrare vine să abordeze o problemă actuală în formarea integrală a unei personalităţi autonome cum este formarea competenţelor de comunicare. Pornind de la aceste premize ale timpului, în ultimii ani, Curriculumul la limba şi literatura romană propune o schimbare a accentului de pe cunoştinţe şi acumularea de informaţii pe dezvoltarea competenţelor de comunicare. Se menţionează că competenţa de comunicare nu se identifică cu acele cunoştiinţe sau capacităţi, abilităţi pe care persoana le deţine despre limbaj şi comunicare, ci mobilizarea acestora, punerea lor în practică, în activitate. Am insistat asupra comunicării argumentative, doarece omul contemporan este mereu pus în situaţia de a convinge pe celălalt, de a demonstra ceva, de a impune un punct de vedere. Am elucidat care sunt formele argumentării, structura unui argument şi care sunt cele mai eficiente tehnici şi metode de formare a competenţelor de comunicare argumentativă.