The methodological principles and difficulties in the teaching/learning process of medical language to medical students The methodologic principles in the teaching /learning process of the specialized French language present specific, well-defined objectives. Nowadays, in the conditions in which the need of communication in the specialized field has become an essential part of the globalization, the mastering of a foreign language on a high level represents a tool of cooperation. The existence of a European context of languages involves the acquisition of the competences of understanding and oral /written expression necessary for communication in French language, especially the medical one. The group of the methodologic, linguistic, stylistic strategies characteristic of the documents specific for medical students requires a special analysis appropriate for the imposed exigencies at the current stage.

Pincipii metodologice si dificultăţi în procesul de predare învăţare ale limbajului medical în grupele de medicinişti Principiile metodologice în procesul de predare/ învăţare a limbii franceze de specialitate, prezintă obiective specifice, bine delimitate. Astăzi, în condiţiile în care necesitatea de comunicare în domeniile specializate a devenit o parte esenţială a globalizării, cunoaşterea unei limbi moderne reprezintă un instrument de cooperare. Existenţa Cadrului European Comun al Limbilor vizează dobîndirea competenţelor de înţelegere şi exprimare orală/ scrisă necesare pentru comunicarea în limba franceză. Ansamblul de strategii metodologice, lingvistice, stilistice proprii textelor, documentelor specifice mediului medical, solicită o analiză specială şi o adaptare metodologică corespunzătoare exigenţelor impuse la etapa actuală.