The study presents a scientific discourse regarding the communication oriented towards the development of the communicative tolerance. Valuable in this respect, are the didactic communication peculiarities and the structural components of the communicative competence which concede the rating of the affective problems within the educational context.

Studiul prezintă un discurs ştiinţific privind comunicarea orientată spre dezvoltarea toleranţei comunicative. Valoroase, în acest sens, devin particularităţile comunicării didactice şi componentele structurale ale competenţei de comunicare, care permit determinarea problemelor afective în context educaţional.