Conţinutul numărului revistei |
Articolul precedent |
Articolul urmator |
758 0 |
SM ISO690:2012 ARŞER, Ana. Valenţe didactice ale conversaţiei în cadrul predării limbilor străine
. In: Studia Universitatis Moldaviae (Seria Ştiinţe Umanistice), 2011, nr. 4(44), pp. 213-215. ISSN 1811-2668. |
EXPORT metadate: Google Scholar Crossref CERIF DataCite Dublin Core |
Studia Universitatis Moldaviae (Seria Ştiinţe Umanistice) | |||||
Numărul 4(44) / 2011 / ISSN 1811-2668 /ISSNe 2345-1009 | |||||
|
|||||
Pag. 213-215 | |||||
|
|||||
Descarcă PDF | |||||
Rezumat | |||||
Dans la pratique universitaire actuelle, on remarque la tendance d’intensification du dialogue professeur-étudiant, considéré comme la plus active et la plus efficace modalité d’instruction et d’éducation. La conversation c’est la méthode qui aux révèle le mieux les nuances théoriques et pratiques du développement des compétences communicatives étudiants à la leçon de français. Quant au professeur, c’est à lui le rôle de présenter le français comme modalité d’investigation et de découverte, par la mise en relief du caractère dynamique et fonctionnel des acquisitions nouvelles. |
|||||
|
Cerif XML Export
<?xml version='1.0' encoding='utf-8'?> <CERIF xmlns='urn:xmlns:org:eurocris:cerif-1.5-1' xsi:schemaLocation='urn:xmlns:org:eurocris:cerif-1.5-1 http://www.eurocris.org/Uploads/Web%20pages/CERIF-1.5/CERIF_1.5_1.xsd' xmlns:xsi='http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance' release='1.5' date='2012-10-07' sourceDatabase='Output Profile'> <cfResPubl> <cfResPublId>ibn-ResPubl-19233</cfResPublId> <cfResPublDate>2011-04-01</cfResPublDate> <cfVol>44</cfVol> <cfIssue>4</cfIssue> <cfStartPage>213</cfStartPage> <cfISSN>1811-2668</cfISSN> <cfURI>https://ibn.idsi.md/ro/vizualizare_articol/19233</cfURI> <cfTitle cfLangCode='RO' cfTrans='o'>Valenţe didactice ale conversaţiei în cadrul predării limbilor străine </cfTitle> <cfAbstr cfLangCode='EN' cfTrans='o'>Dans la pratique universitaire actuelle, on remarque la tendance d’intensification du dialogue professeur-étudiant, considéré comme la plus active et la plus efficace modalité d’instruction et d’éducation. La conversation c’est la méthode qui aux révèle le mieux les nuances théoriques et pratiques du développement des compétences communicatives étudiants à la leçon de français. Quant au professeur, c’est à lui le rôle de présenter le français comme modalité d’investigation et de découverte, par la mise en relief du caractère dynamique et fonctionnel des acquisitions nouvelles.</cfAbstr> <cfResPubl_Class> <cfClassId>eda2d9e9-34c5-11e1-b86c-0800200c9a66</cfClassId> <cfClassSchemeId>759af938-34ae-11e1-b86c-0800200c9a66</cfClassSchemeId> <cfStartDate>2011-04-01T24:00:00</cfStartDate> </cfResPubl_Class> <cfResPubl_Class> <cfClassId>e601872f-4b7e-4d88-929f-7df027b226c9</cfClassId> <cfClassSchemeId>40e90e2f-446d-460a-98e5-5dce57550c48</cfClassSchemeId> <cfStartDate>2011-04-01T24:00:00</cfStartDate> </cfResPubl_Class> <cfPers_ResPubl> <cfPersId>ibn-person-30931</cfPersId> <cfClassId>49815870-1cfe-11e1-8bc2-0800200c9a66</cfClassId> <cfClassSchemeId>b7135ad0-1d00-11e1-8bc2-0800200c9a66</cfClassSchemeId> <cfStartDate>2011-04-01T24:00:00</cfStartDate> </cfPers_ResPubl> </cfResPubl> <cfPers> <cfPersId>ibn-Pers-30931</cfPersId> <cfPersName_Pers> <cfPersNameId>ibn-PersName-30931-2</cfPersNameId> <cfClassId>55f90543-d631-42eb-8d47-d8d9266cbb26</cfClassId> <cfClassSchemeId>7375609d-cfa6-45ce-a803-75de69abe21f</cfClassSchemeId> <cfStartDate>2011-04-01T24:00:00</cfStartDate> <cfFamilyNames>Arşer</cfFamilyNames> <cfFirstNames>Ana</cfFirstNames> </cfPersName_Pers> </cfPers> </CERIF>