Articolul dat elucidează realitatea implementării prevederilor documentelor de politici educaționale axate pe asigurarea bunăstării copilului, per ansamblu, implicit în Republica Moldova. Se argumenteză că interconexiunea sinergică a activităților agenților educaționali prezintă o condiție prioritară în satisfacerea necesităţilor copilului în toate domeniile importante pentru creşterea și dezvoltarea armonioasă a acestuia. În calitate de reper epistemologic pentru abordarea argumentată a acțiunilor agenților educaționali din cadrul parteneriatului intersectorial axat pe asigurarea bunăstării copilului a fost valorificată teoria conexionistă , apreciată pertinentă și sugerativă pentru contextul dat al cercetării.

The given article elucidates the reality of the implementation of the provisions of educational policy documents focused on ensuring the well-being of the child, as a whole, implicitly in the Republic of Moldova. It is argued that the synergistic interconnection of the activities of the educational agents presents a priority condition in satisfying the child's needs in all important areas for his harmonious growth and development. As an epistemological landmark for the reasoned approach to the actions of educational agents within the intersectoral partnership focused on ensuring the well-being of the child, the connectionist theory was used, deemed pertinent and suggestive for the given context of the research.